บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 21  มีนาคม  2559   

วันพฤหัสบดีที่ 24  มีนาคม  2559

ความรู้ที่ได้รับ

• การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง (ตามคำสั่ง) 
สัญญาณโดยการเคาะ
1.ถ้าคุณครูเคาะ 1 ครั้งให้เด็ก ๆ จับหัว
2.ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ จับไหล่
3.ถ้าคุณครูเคาะ 3 ครั้ง ให้เด็กๆ จับเอว

• เคลื่อนไหวตามมุมต่าง ๆที่ครูกำหนด เช่น  

               สัญญาณโดยการกำหนดมุม

1.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมบล็อก ให้เด็กๆ ทำท่าปลาและเดินไปที่มุมบล็อก
2.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมบ้าน ให้เด็กๆ ทำท่าแมวและเดินไปที่มุมบ้าน
3.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมดนตรี ให้เด็กๆ ทำท่าวัวและเดินไปที่มุมดนตรี
4.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมหนังสือ ให้เด็กๆ ทำท่านกและเดินไปที่มุมหนังสือ


       สัญญาณโดยรูปภาพ



1.ถ้าคุณครูชูรูปวงกลม ให้เด็กๆปรบมือ 1 ครั้ง
2.ถ้าคุณครูชูรูปสี่เหลี่ยม ให้เด็กๆปรบมือ 2 ครั้ง
3.ถ้าคุณครูชูรูปสามเหลี่ยม ให้เด็กๆปรบมือ 3 ครั้ง

  

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

-สามารถนำสิ่งรอบตัวมาประยุกต์กับการสอนได้เช่น  นำดอกไม้ชนิดต่างๆมาทำกิจกรรม

การประเมินผล

    ประเมินตนเอง : ตั้งใจและให้ความร่วมมือ

    ประเมินเพื่อน :  ตั้งใจสนใจในเนื้อหา

    ประเมินอาจารย์ :  อาจารย์ให้เทคนิคดีๆมากมาย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันจันทร์ที่ 14  มีนาคม  2559   

วันพฤหัสบดีที่ 17  มีนาคม  2559

ความรู้ที่ได้รับ

• การเคลื่อนไหวพื้นฐาน


ขั้นตอนการสอน
  
 1.ร้องเพลงเกี่ยวกับหน่วยเรื่องที่เรียนหรือร้องเพลงเก็บเด็ก : กระตุ้นเพื่อเข้ากิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
 2.กำหนดสัญญาณ      


แบบที่1โดย 
- ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ ก้าว 1 ก้าว
- ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็ก ๆ ก้าว 2 ก้าว 
- ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็ก ๆหยุดอยู่กับที่
     
 แบบที่2โดย 
-  ถ้าคุณครูเคาะ ช้า ๆ ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบช้า ๆ ไปรอบๆห้อง
-  ถ้าคุณครูเคาะ รัว ๆ เร็วๆ ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบเร็ว ๆไปรอบๆห้อง


-  แต่ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

• การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหาแบบผู้นำผู้ตาม : ตามหน่วยของสัปดาห์นั้น

1.เคลื่อนไหวพื้นฐาน
2.ให้เด็กๆ จับมือเป็นวงกลม
3.ครูเลือกตัวแทนเด็ก เพื่อออกมานำเพื่อนในท่าทางต่าง ๆ


• เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย คือการที่ครูเล่าเรื่อง ต่างๆตามหน่วยที่เรียนในวันนั้นและกำหนดสัญญาณขึ้นก่อน จึงเล่าเรื่องราวเพื่อให้เด็กได้เคลื่อนไหวท่าทางไปตามคำบรรยายของคุณครู

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

-สามารถนำกิจกรรมมาสอนและปลูกฝังกติกาต่างๆทั้งการเป็นผู้นำผู้ตามแก่เด็ก

การประเมินผล

    ประเมินตนเอง : ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนๆและตั้งใจในเนื้อหา

    ประเมินเพื่อน : มีความตั้งใจดีและสนใจบทเรียน

    ประเมินอาจารย์ :  สอนเข้าใจได้ง่ายและมีเทคนิคเล็กๆน้อยๆให้อยู่ตลอด

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดีที่ 10 มีนาคม  2559

ความรู้ที่ได้รับ

• การเคลื่อนไหวพื้นฐาน


ขั้นตอนการสอน
1.ร้องเพลงเกี่ยวกับหน่วยเรื่องที่เรียนหรือร้องเพลงเก็บเด็ก : กระตุ้นเพื่อเข้ากิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
2.กำหนดสัญญาณ โดย 
- ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ ก้าว 1 ก้าว
- ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็ก ๆ ก้าว 2 ก้าว 
- ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็ก ๆหยุดอยู่กับที่


• การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา แบบผู้นำผู้ตาม : ตามหน่วยของสัปดาห์นั้น
1.ให้เด็กๆ จับมือเป็นวงกลม
2.ครูเรียกตัวแทนเด็ก เพื่อนำเพื่อนในท่าทางต่าง ๆ 


• การผ่อนคลาย มี 2แบบ


1.บีบนวด
โดยให้เด็กๆผ่อนคลายโดยการบีบนวด แขน ขา ตัวเอง 
2.เล่าเรื่องราวโดยครูจะเล่าเป็นเรื่องราวให้เด็กได้ผ่อนคลาย เช่น  วันนี้เด็กๆเหนื่อยมาทั้งวันแล้ว เด็กๆค่อยๆนอนลงบนเตียง เด็กๆกลิ้งไปทางซ้าย - ทางขวา เด็กๆหยิบผ้าห่มมาห่ม ค่อยๆหายใจเข้า - ออก แล้วหลับตาลง (ให้เด็กนอนพักประมาน 10 วินาที )

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
-ให้เด็กได้ฝึกการเป็นผู้นำผู้ตาม
-สามารถดัดแปลงท่าการผ่อนคลายกล้ามเนื้อให้มีวามหลากหลายยิ่งขึ้นไม่น่าเบื่อ

การประเมินผล

    ประเมินตนเอง : ตั้งใจสนใจในบทเรียน 

    ประเมินเพื่อน :ตั้งใจสนใจในบทเรียน  ให้ความร่วมมือตลอด

    ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนกระชับเข้าใจได้ง่าย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันเสาร์ที่  5 มีนาคม  2559   เรียนชดเชย

ความรู้ที่ได้รับ

• การประดิษฐ์เครื่องเคาะจังหวะจากวัสดุเหลือใช้เพื่อใช้ในกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

-สามรถนำวัสดุเหลือใช้รอบๆตัวมาประดิษฐ์ได้
-สามรถประดิษฐ์เครื่องดนตรีที่หลากหลายและแปลกใหม่

การประเมินผล

    ประเมินตนเอง : ตั้งใจและใส่ใจเวลาประดิษฐ์

    ประเมินเพื่อน :  เพื่อนมีความตั้งใจดี  

    ประเมินอาจารย์ :  อาจารย์บาสเตรียมอุปกรณ์ไว้พร้อมและให้คำแนะนำเสมอ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

วันพุธที่ 2  มีนาคม  2559

ความรู้ที่ได้รับ

• ศึกษาดูงานโรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์
• ความรู้เกี่ยวกับการจัดโครงการ Project Approach
• การจัดมุมในห้องเรียน
• การจัดกิจกรรมในแต่ละวัน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
-สามารถนำมาเป็นเป็นตัวอย่างในการจัดการเรียนการสอนหรือจัดห้องเรียนแก่เด็กปฐมวัย

การประเมินผล

    ประเมินตนเอง : สนใจและจดบันทึกอยู่ตลอด

    ประเมินเพื่อน :  ในใจและให้ความร่วมเป็นอย่างดีในระหว่างอบรม

    ประเมินอาจารย์ :  อาจารย์คอยดูแลแนะนำอยู่ตลอด